Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV SDN Polobogo 02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Melalui Model Pembelajaran Jigsaw Semester II Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan pada siswa kelas IV SDN Polobogo 02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Jumlah siswa sebanyak 21 siswa terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran jigsaw. Instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi, tes tertulis pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 SDN Polobogo 02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Setelah diberikan tindakan pembelajaran koopertif tipe Jigsaw, pada siklus I peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh kenaikan persentase ketuntasan belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa siswa yang tuntas sebelum tindakan adalah 9 (43%). Setelah diberikan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan jumlah ketuntasan siswa menjadi 14 siswa (67%). Setelah diberikan tindakan pada siklus II, terjadi lagi peningkatan jumlah ketuntasan menjadi 19 siswa (90%). Dengan kata lain, bahwa upaya peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran jigsaw, materi pecahan pada siswa kelas 4 SDN Polobogo 02,berhasil dilakukan. Jadi, hasil belajar dapat meningkat melalui pembelajaran Jigsaw pada siswa kelas IV SDN Polobogo 02 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang semester II tahun ajaran 2015/2016.