Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture pada Siswa Kelas 2 SDN Kutowinangun 8 Semester II Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Salah satu upaya yang dilakukan guru untuk meningkatkan penguasaan siswa terhadap materi pelajaran adalah dengan cara proses perbaikan cara mengajar atau proses pengajaran keberhasilan seorang siswa untuk dapat menguasai materi pelajaran, selain ditentukan oleh faktor internal siswa,seperti tingkat kecerdasan, kerajinan, dan ketekunan juga ditentukan oleh faktor eksternal, yaitu efektifitas strategi dan metode yang digunakan oleh guru ketika menyampaikan materi pelajaran kepada siswa dapat kita lihat dari tingkat keberhasilan siswa dan nilai yang diraih oleh siswa diakhir proses pembelajaran bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipepicture and picture. Jenis penelitian tindakan kelas yang digunakandalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart. Prosedur penelititerdiri dari 2 siklus, dimana masing-masing siklus diawali dengan tahap perencanaan, pelaksanaan dan observasi tindakan, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas II SD Kutowinangun 8 sejumlah 23 terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan 2 variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat.Pada setiap siklus terdiri dari empat pertemuan.Sedangkan Teknikanalisis data menggunakan teknik tes dan teknik nontes.Teknik tes dilakukan dengan menggunakan berupa lembar evaluasi, sedangkan teknik nontes yang dilakukan yaitu menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa kelas II SDN Kutowinangun 8 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Dari hasil penelitian sebelum menggunakan model pembelajaranpicture and picture keberhasilannya mencapai 20%. Pada pembelajaran siklus I dengan menggunakan pembelajaran picture and picture, mengalami peningkatan dengan keberhasilan mencapai 50%, dan sudah mencapai indikator keberhasilan serta peningkatan nilai rata-rata siswa dari 67,93% menjadi 75,4%, sedangkan pada pembelajaran siklus II menunjukan adanya peningkatan keberhasilan mencapai sebesar 100% dan peningkatan nilai rata-rata siswa dari 75,4% menjadi 86,96%. Dilihat dari nilai rata-rata kelas dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture dinyatakan berhasil, yang ditunjukan oleh seluruh hasil belajar mencapai ketuntasan dengan KKM ≥ 63.dari pada menggunakan metode konvensinal.