Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga dengan Menggunakan Model Pembelajaran Numbered Head Together Semester II Tahun 2015/2016

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu siswa hanya cenderung mendengarkan dan hanya membaca dalam aktivitas belajarnya. Siswa tidak dibiasakan untuk belajar secara aktif. Akibatnya hasil belajar siswa masih rendah, Padahal pendidikan itu berpusat kepada siswa, siswa sangat dituntut untuk aktif. Dalam masalah ini merujuk pada penggunaan model dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SD kristen 03 Eben Haezer Salatiga semester II tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini yaitu PTK yang terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subyek penelitian yaitu siswa kelas 4 SD Kristen 03 Eben Haezer yang berjumlah 20 siswa. Instrumen Penelitian ini adalah lembar observasi dan soal tes matematika. Pada prasiklus dari jumlah siswa sebanyak 20 siswa yang tuntas hanya mencapai 9 siswa atau 45% sedangkan yang tidak tuntas mencapai 11 siswa 55% dengan nilai rata-rata 69. Sedangkan ketuntasan siswa pada siklus 1 mencapai 17 siswa atau 85% sedangkan yang tidak tuntas 3 siswa atau 15% dan rata-rata nilai siswa mencapai 90,65. Kemudian pada tindakan siklus 2 siswa yang tuntas mencapai 100% atau keseluruhan siswa yang berjumlah 20 siswa tuntas, dengan rata-rata nilai 93,7. Kesimpulannya model pembelajaran NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa prasiklus, siklus 1 dan siklus 2.