Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Picture and Picture dengan Example Non Example terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada Siswa Kelas 5 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga

Abstract

Latar belakang daripenelitian ini adalah keraguan akanpenggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Picture and Picture terhadaphasil belajar siswa. Dari latar belakang masalah, peneliti merumuskan apakah ada efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dengan Example Non Example terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD. Tujuandari penelitian ini untuk mengetahui adanya efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture dengan Example non Example terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis quasi eksperimen dengan desain versi John W, Best yaitu pretest-posttest tak equivalen.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Kristen 03 Eben Haezer. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, homogenitas dan uji beda rata-rata menggunakan Gain Score dan Uji Independent sample T-Test(Uji T). Hasil dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa Pretest-Posttest yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture lebihtinggi yakni sebesar 7,0000 dibanding hasil belajarsiswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Example Non Example sebesar 2,0000, dengan begitu bisa dikatakan terdapat efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil Uji Independent Sample T Test(Uji T) Hasil analisis menunjukkan bahwa data yang diperoleh homogen (F=2.071; 0,157>0.05), Artinya tidak ada varians antara kelas eksperimen dankontrol. Dengan kata lain variasi data pada kedua kelompok adalah sama. Karena data yang diperoleh homogen, maka menggunakan Equal Variances Assumed.Terlihat bahwa ada perbedaan pada taraf 5 persen (t=13.844; 0,006<0.05) dan diperkuat dengan rata-rata nilai Pretest kelas eksperimen sebesar 76,80 dan Posttest sebesar 82,60 dengan selisih sebesar 5,8, Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat efektivitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD semester II Tahun Ajaran 2015/2016.