Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning TGT (Team Games Tournament) pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun 2015/2016

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran Cooperative Learning TGT (Team Games Tournament) dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SDN Sodorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 52 orang, yang terdiri 22 laki-laki dan 30 perempuan. Penelitaian ini menggunakan desain PTK Kemmis & Taggart terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan observasi, refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif pada data pra siklus dan berdasarkan indikator siklus I dan Siklus II yang diperoleh dari hasil tes formatif dan observasi. Hasil belajar keterampilan menulis pantun pada pra siklus adalah sebelum dilakukan tindakan sebanyak 20 (38.46%) siswa tuntas, dan sebanyak 32 (61.53%) siswa tidak tuntas. Pada siklus I sebanyak 15 siswa 28.84% tidak tuntas, sebanyak 37 siswa 71.15% tuntas. Selanjutnya siklus II hasil yang diperoleh sebanyak 46 siswa 88.46% tuntas, sebanyak 6 siswa 11.53% tidak tuntas. Penelitian yang telah dilakukan disimpulkan bahwa, melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning TGT (Team Games Tournament) dapat meningkatkan keterampilan menulis pantun pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 07. Dari hasil penelitian yang dilakukan, disarankan kepada guru dan pihak sekolah untuk menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning TGT (Team Games Tournament) pada pelajaran dan materi lainnya.