Upaya Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Menggunakan Model SAVI dengan Metode Role Playing Siswa Kelas 4 SD Negeri Sumogawe 1 Kecamatan Getasan Semester II Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: proses dan hasil belajar keterampilan berbicara Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SD Negeri Sumogawe 1 Kecamatan Getasan menggunakan model SAVI dengan metode Role Playing. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri Sumogawe 1 Kecamatan Getasan yang berjumlah 36 siswa (19 laki-laki dan 17 perempuan). Pelaksanaan penelitian dimulai dari survey awal (prasiklus), siklus I, dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Terdapat peningkatan proses dan hasil belajar keterampilan berbicara Bahasa Indonesia siswa kelas 4. Peningkatan proses belajar keterampilan berbicara Bahasa Indonesia ditandai dengan adanya kenaikan persentase minat, keaktifan, kerjasama, dan kesungguhan siswa selama pembelajaran. Pada prasiklus, peningkatan proses untuk minat tercatat 22%. Keaktifan tercatat 36%, kerjasama tercatat 19%, dan kesungguhan tercatat 25%. Pada siklus I mengalami peningkatan dari kondisi awal. Untuk minat tercatat 69%, keaktifan tercatat 64%, kerjasama tercatat 78%, dan kesungguhan tercatat 58%. Pada siklus II mengalami peningkatan dari siklus I. Untuk minat tercatat 92%. Keaktifan tercatat 86%, kerjasama tercatat 72%, sedangkan untuk kesungguhan tercatat 78%. Pada variabel hasil belajar keterampilan berbicara Bahasa Indonesia mengalami peningkatan dari kondisi awal (prasiklus), peningkatan tersebut dengan dibuktikannya nilai siswa yang mencapai batas KKM ≥70. Pada prasiklus jumlah siswa yang mendapat nilai sesuai KKM (70) sebanyak 14 siswa dengan nilai rata-rata kelas 64,2%. Pada siklus I sebanyak 24 siswa dengan nilai rata-rata kelas 70,89%. Dan setelah tindakan siklus II meningkat sebanyak 30 siswa dengan nilai rata-rata kelas 85,71%.