Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe RME (Realistic Mathematics Education) pada Siswa Kelas IVSD Negeri Dukuh 03 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar matematika dapat diupayakan melalui model pembelajaran kooperatif tipe RME (Realisticm Mathematics Education) Siswa Kelas 4 SDN Dukuh 03 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model Suharsimi Arikunto (Paizaluddin Dan Ermalinda) yang dilaksanakan melalui dua siklus, masing-masing siklus memuat dua pertemuan, dengan tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran RME (Realisticm Mathematics Education), variabel terikat yaitu hasil belajar matematika. Subyek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Kota Salatiga yang berjumlah 26 siswa, terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dengan instrumen butir soal dan teknik nontes dengan instrumen lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif yaitu teknik yang membandingkan hasil belajar matematika antara siklus I dan siklus II berdasarkan ketuntasan hasil belajar, nilai tertinggi, nilai terendah dan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga. Setelah diberikan tindakan dengan model pembelajaran RME (Realisticm Mathematics Education), persentase peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh kenaikan persentase ketuntasan belajar siswa. Sebelum tindakan siswa sebanyak 11 siswa (42%). Setelah diberikan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 18 siswa (69%). Pada siklus II terjadi peningkatan jumlah yang tuntas menjadi 23 (88%). Jadi, hasil belajar siswa dapat ditingkatkan menggunakan model pembelajaran RME (Realisticm Mathematics Education), dengan standar kompetensi dasar (SK). Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Bedasarkan pada hasil penelitian ini, maka disarankan kepada para guru matematika untuk menerapkan model pembelajaran RME (Realisticm Mathematics Education), dalam pembelajaran matematika SD. dengan menggunakan model pembelajaran ini, siswa merasa tertarik mengikuti proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.