Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada Siswa Kelas IV SD Negeri Salatiga 8 Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini dipicu karena rendahnya hasil belajar siswa, terlihat dari ketuntasan belajar siswa yakni dari 34 siswa ada 14 siswa yang nilainya belum mencapai KKM (KKM ≥ 70), sedangkan 20 siswa lainnya sudah mencapai KKM atau dikatakan tuntas. Apabila dipresentasekan ketuntasan belajar siswa pada pra siklus hanya mencapai 58.82%. Kondisi tersebut terjadi karena pembelajaran yang disajikan guru tidak bervariasi sehingga membuat siswa jenuh. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan model kooperatif tipe TSTS dalam rangka meningkatkan hasil belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah melalui model kooperatif tipe TSTS dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Salatiga 8 semester I tahun pelajaran 2016/ 2017?”. Jenis Penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Salatiga 8. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Salatiga 8 semester I tahun pelajaran 2016/ 2017 yang berjumlah 34 siswa, dengan jumlah siswa perempuan sebanyak 18 siswa dan siswa laki-laki sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Two Stay Two Stray (TSTS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri salatiga 8 Semester I Tahun pelajaran 2016/2017. Terbukti peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari hasil belajar nilai Siklus I dan Siklus II. Pada kondisi awal ketuntasan hasil belajar siswa sebanyak 58,82%, sedangkan ketuntasan hasil belajar pada siklus I meningkat menjadi 82,35%, dengan kata lain terjadi peningkatan sebesar 23,53% dari kondisi awal ke Siklus I. Kemudian terjadi peningkatan kembali pada siklus II yaitu sebesar 100% bagi yang tuntas, dengan kata lain terjadi peningkatan sebesar 17,65% dari ketuntasan hasil belajar dari Siklus I ke siklus II. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Salatiga 8 semester I tahun pelajaran 2016/2017. Saran untuk para guru yaitu untuk menggunakan model pembelajaran yang bervariasi, misal menggunakan model TSTS dengan mengembangkan lagkah-langkahnya.