Upaya Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script di Kelas V SD Negeri Salatiga 08 Semester II Tahun Ajaran 2011/2012.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Metode PBL (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Kutowinangun Kecamatan Tingkir Kota Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Kutowinangun 05 kec. Tingkir kota Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu berupa pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji validitas dan reliabilitas, uji normalitas data,uji homogenitas, uji hipotesis, dan analisis beda rerata (Independent Sample T-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) 0, 883 > 0,05 atau berdasarkan thitung sebesar 0,149 < ttabel (t0,025;33 = 2,040). Keputusan uji diperoleh Ho diterima yang artinya tidak adanya pengaruh penggunaan metode PBL (Problem Based Learning) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Kutowinangun 05 kecamatan Tingkir kota Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012. Saran dari penelitian ini supaya sekolah lebih mengoptimalkan dan mensosialkan metode PBL (Problem Based Learning) sehingga dapat meningkatkan kemandirian, keaktifan dan hasil belajar siswa. Bagi guru supaya menghargai pendapat siswa atas materi yang telah di jelaskannya, dan memberikan perhatian kepada siswa sehingga mereka termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Bagi siswa supaya mereka membiasakan berpendapat dalam pembelajaran dan untuk belajar mencari sendiri materi ajar lain supaya pemahaman terhadap materi ajar lebih mendalam. Misalanya memanfaatkan televisi, radio, majalah, buku, bertanya dengan orang yang lebih mengerti misalnya guru, teman atau sumber belajar lain.