DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/11831
Title: Pengaruh Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester 1 Program Studi Pendidikan Kimia
Authors: Hayon, Vinsensia H.B.
Wariani, Theresia
Bria, Cornelis
Keywords: berpikir tingkat tinggi;hasil belajar
Issue Date: Apr-2017
Publisher: Fakultas Biologi Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Menurut Gunawan (2006:171), “Berpikir tingkat tinggi adalah proses berpikir yang mengharuskan peserta didik untuk memanipulasi informasi dan ide-ide dalam cara tertentu yang memberi mereka pengertian dan implikasi baru”.Berdasarkan hasil pengamatan selama perkuliahan mata kuliah kimia dasar, mahasiswa pada tahun pertama perkuliahan, saat diberi permasahan yang berkaitan dengan aspek analisa, evaluasi maupun mencipta, tidak semua mahasiswa bisa memecahkan permasahan itu dengan baik. Hal ini dikarenakan ditingkat pendidikan sebelumnya mahasiswa tersebut belum terbiasa dengan permasalahan yang mencakup ketiga aspek kognitif tersebut. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengidentifikasi kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa semester 1 tahun akademik 2016/2017, mengetahui ada tidaknya hubungan kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah kimia dasar 1, mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan berpikir tingkat tinggi dengan hasil belajar mahasiwa pada mata kuliah kimia dasar 1. Variabel dalam penelitian ini adala variabel independen (variabel bebas) kemampuan berpikir tingkat tinggi, variabel dependen (variabel terikat) hasil belajar. Teknik pengambilan data menggunakan tes. Teknik analisa deskriptif, korelasi tunggal, dan regresi sederhana. Hasil penelitian adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa semester 1 dengan presentase rata-rata sebesar 77,90 termasuk kategori baik, ada hubungan antara kemampuan kemampuan berpikir tinggkat tinggi dengan hasil belajar kimia dasar 1 mahasiswa semester 1 tahun akademik 2017/2017 dengan korelasi Pearson Product Moment diperoleh nilai r(XY) = 0,425, ada pengaruh antara kemampuan berpikir tingkat tinggi terhadap hasil belajar kimia dasar 1 tahun akademik 2016/2017 yang diperoleh dari persamaan regresi sederhana : Y = 25, 492784 + 0,67X. Disarankan dalam proses pembelajaran harus melibatkan mahasiswa secara aktif untuk memecahkan berbagai masalah sehingga proses berpikir tingkat tingginya akan terlatih.
Description: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains II : Inovasi dan Pengembangan Kualitas Pembelajaran Sains Berbasis Pendidikan Karakter dan Teknologi di Era MEA, Salatiga, 22 April 2017, p. 309-316
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/11831
ISBN: 9786026191304
Appears in Collections:Makalah Pendamping Kelompok 6



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.