DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/11834
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorLeba, Maria Aloisia Uron-
dc.date.accessioned2017-08-02T06:42:25Z-
dc.date.available2017-08-02T06:42:25Z-
dc.date.issued2017-04-
dc.identifier.isbn9786026191304-
dc.identifier.urihttp://repository.uksw.edu/handle/123456789/11834-
dc.descriptionProsiding Seminar Nasional Pendidikan Sains II : Inovasi dan Pengembangan Kualitas Pembelajaran Sains Berbasis Pendidikan Karakter dan Teknologi di Era MEA, Salatiga, 22 April 2017, p. 292-302id
dc.description.abstractEfektivitas pembelajaran merupakan ukuran tingkat keberhasilan suatu proses pembelajaran yang telah dilakukan selama periode waktu tertentu. Salah satu faktor yang m empengaruhi efektivitas pembelajaran adalah strategi dan metode pembelajaran yang digunakan. Dalam kegiatan pembelajaran terkadang guru kurang tepat menggunakan strategi maupun metode pembelajaran. Seharusnya strategi atau metode yang digunakan disesuaikan dengan kharakteristik materi pelajaran dan situasi kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe jigsaw yang ditinjau dari aspek a) kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran, b) ketuntasan indikator hasil belajar, c) ketuntasan hasil belajar dan d) respon siswa. 2) Mengetahui ada tidaknya perbedaan efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan tipe jigsaw yang ditinjau dari aspek a) ketuntasan indikator hasil belajar dan b) hasil belajar. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SLTPK St. Theresia Kupang. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tipe jigsaw pada pokok bahasan materi dan perubahannya. Metode analisis yang digunakan adalah deskriptif asosiatif, dengan instrument pengumpulan data berupa lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan jigsaw, kisi-kisi dan tes hasil belajar, serta angket respon siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, observasi dan angket. Dari analisis data disimpulkan bahwa 1) a. Kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pembelajaran model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan jigsaw termasuk dalam kategori baik dengan skor rata-rata 3,78 dan 3,79. b. Indikator hasil belajar yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan jigsaw dikatakan tuntas dengan proporsi indikator yang diperoleh sebesar 80,27% dan 81,92% c. Hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan jigsaw dikatakan tuntas dengan proporsi sebesar 82,2% dan 83%. d. Respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan jigsaw umumnya baik. 2) a. Tidak ada perbedaan ketuntasan indikator hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Kooperatif antara tipe STAD dengan tipe jigsaw karena –t(tabel) ≤ t(hitung) ≤ +t(tabel) yaitu -1,860 ≤ -1,3125 ≤ +1,860 b. Tidak ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif antara tipe STAD dengan tipe jigsaw karena -Z ≤ -Z ≤ +Z , yaitu -1,96 ≤ -1,07 ≤ +1,96. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD dan Jigsawtergolong kategori baik dan efektif dalam pembelajaran IPA-Kimia sehingga disarankan agar guru IPA-Kimia khususnya agar dapat menerapkannya dalam kegiatan pembelajaran di kelas sehingga dapat mencapai hasil belajar yang optimal.id
dc.language.isoiden_US
dc.publisherFakultas Biologi Universitas Kristen Satya Wacanaid
dc.subjectefektivitasid
dc.subjectkooperatifid
dc.subjectSTADen_US
dc.subjectjigsawid
dc.titlePerbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran IPA-Kimiaid
dc.typeProceedingen_US
Appears in Collections:Makalah Pendamping Kelompok 6

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
PROS_Maria Aloisia Uron L_Perbandingan Efektivitas_abstract.pdfAbstract779.88 kBAdobe PDFView/Open
PROS_Maria Aloisia Uron L_Perbandingan Efektivitas_fulltext.pdfFull text763.78 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.