Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/11874
Title: Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Pada Pembelajaran Biologi Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Pabelan Melalui Penerapan Model Project Based Learning
Authors: Priyayi, Desy Fajar
Nurani, Deppy Eka
Susanti
Hastuti, Pudji
Keywords: hasil belajar kognitif;project based learning
Issue Date: Apr-2017
Publisher: Fakultas Biologi Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Biologi merupakan ilmu yang mempelajari fenomena alam dan interaksi di dalamnya. Konsep -konsep dalam biologi diperoleh melalui penelitian berdasarkan metode ilmiah. Idealnya, siswa dapat dilatih memperoleh pengetahuan dan membangun konsep secara mandiri melalui serangkaian proses yang dilalui dalam pembelajaran biologi. Hasil belajar ranah pengetahuan dikenal dengan hasil belajar kognitif. Salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan mendorong siswa memberdayakan kemampuan kognitifnya adalah model pembelajaran project based learning (PjBL). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar kognitif pada pembelajaran biologi siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Pabelan. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 dengan jumlah 22 siswa. Data diperoleh melalui teknik wawancara, angket dan tes. Teknik analisis data dengan teknik deskriptif kualitatif dengan metode triangulasi. Penelitian dilakukan selama 3 siklus yang terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi secara berkesinambungan. Hasil penelitian menunjukkan pada pra siklus, ketuntasan hasil belajar kognitif adalah sebesar 18,18% dengan rata-rata nilai 68,52. Pada siklus 1, ketuntasan hasil belajar kognitif adalah sebesar 81,81% dengan rata-rata nilai 79,9. Pada siklus 2 ketuntasan hasil belajar kognitif adalah sebesar 100 % dengan rata-rata nilai 85.04. Selanjutnya pada siklus 3, ketuntasan hasil belajar kognitif adalah sebesar 100 % dengan rata-rata nilai 90.11. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model PjBL dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran biologi.
Description: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains II : Inovasi dan Pengembangan Kualitas Pembelajaran Sains Berbasis Pendidikan Karakter dan Teknologi di Era MEA, Salatiga, 22 April 2017, p. 178-186
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/11874
ISBN: 9786026191304
Appears in Collections:Makalah Pendamping Kelompok 3



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.