DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/11887
Title: Analisis Bahan Ajar Biologi Pada Materi Sistem Pencernaan Terhadap Potensi Pemberdayaan KPS Siswa SMA PL Santu Yosef Surakarta
Authors: Narut, Yosef Firman
Maridi
Karyanto, Puguh
Keywords: bahan ajar;sistem pencernaan;keterampilan proses sains
Issue Date: Apr-2017
Publisher: Fakultas Biologi Universitas Kristen Satya Wacana
Abstract: Keterampilan Proses Sains (KPS) merupakan keterampilan mendasar yang seharusnya dimiliki oleh setiap siswa dan menjadi tuntutan kurikulum 2013. Penelitian bertujuan menganalisis bahan ajar biologi pada materi sistem pencernaan terhadap potensi pemberdayaan KPS siswa kelas XI SMA PL Santu Yosef Surakarta. Penelitian menggunakan metode deskriptif. Materi bahan ajar dicermati potensi pemberdayaan KPS berdasarkan instrumen penilaian KPS yang meliputi sepuluh aspek menurut Rustaman, et. al. (2005). Bahan ajar yang dianalisis meliputi dua buah buku biologi dari dua penerbit yang berbeda pada materi sistem pencernaan. Analisis data dilakukan secara kuantitatif deskriptif. Hasil analisis buku pertama yang berbasis KTSP menunjukkan bahwa potensi pemberdayaan KPS masih rendah, yakni sekitar 32,29%; sedangkan buku ke-2 yang berbasis K13 sudah terkategori cukup baik, yakni sekitar 52,08%. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa bahan ajar biologi pada buku pertama yang berbasis KTSP belum berpotensi memberdayakan KPS, sedangakan untuk buku ke-2 yang berbasis K13 sudah cukup baik dalam memberdayakan KPS siswa kelas XI SMA PL Santu Yosef Surakarta.
Description: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains II : Inovasi dan Pengembangan Kualitas Pembelajaran Sains Berbasis Pendidikan Karakter dan Teknologi di Era MEA, Salatiga, 22 April 2017, p. 107-113
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/11887
ISBN: 9786026191304
Appears in Collections:Makalah Pendamping Kelompok 2



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.