Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 5 SD Kristen Satya Wacana Salatiga Tahun Ajaran 2013/2014

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah hasil belajar Matematika siswa yang rendah karena guru masih kurang kreatif dalam memilih model pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas 5 SD Kristen Satya Wacana tahun ajaran 2013/2014 dengan minimal ketuntasan 85% dengan menggunakan KKM yang peneliti tentukan yaitu =75. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas (PTK) dari Suharsimi Arikunto yang menggunakan langkah – langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus yang masing – masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas 5 SD Kristen Satya Wacana dengan jumlah siswa 30. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar siswa untuk mata pelajaran Matematika kelas 5 semester II tahun ajaran 2013/2014. Dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terbukti dapat meningkatkan hasil belajar yang dapat dilihat pada kondisi awal atau pra siklus dengan hasil ketuntasan belajar 16 siswa (53%), siklus I 27 siswa (90%), dan siklus II 30 siswa (100%). Dengan demikian penerapan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika kelas 5 SD Kristen Satya Wacana Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Disarankan bagi kepala sekolah dapat memberi masukan kepada guru – guru untuk lebih kreatif lagi dalam menggunakan model pembelajaran dan dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran khususnya matematika dan juga untuk mata pelajaran lainnya.