Pengaruh Penggunaan Simulasi Sosiodrama terhadap Minat dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 5 SDN Mangunsari 01 Salatiga Tahun 2013/2014

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, “Apakah terdapat pengaruh terhadap minat belajar IPS siswa kelas 5 SDN Mangunsari 01 Salatiga tahun pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode simulasi sosiodrama”, dan “Apakah terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa kelas 5 SDN Mangunsari 01 Salatiga tahun pelajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode simulasi sosiodrama”. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Pretest-Postest Control Group Design. Unit penelitian ini adalah kelas 5A SDN Mangunsari 01 Salatiga sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa yang diberi perlakuan menggunakan metode simulasi sosiodrama dan kelas 5B SDN Mangunsari 01 Salatiga sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa yang diberi perlakuan menggunakan metode ceramah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Bentuk tes berupa pilihan ganda, sedangkan bentuk non tes berupa dokumentasi, angket dan observasi. Teknik Analisis yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan metode simulasi sosiodrama terhadap minat belajar siswa, Hasil angket minat belajar siswa adalah rata-rata minat belajar kelas eksperimen menggunakan metode simulasi sosiodrama dan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel Paired Sampel Statistik dengan mean kelas eksperimen sebesar 51.73 dan mean kelas kontrol sebesar 33.70, adapun hasil sig. 0.000 lebih kecil dari taraf sig. 0.05 artinya terdapat pengaruh penggunaan metode simulasi sosiodrama terhadap minat belajar siswa.