Peranan Kecerdasan Kinestetik Jasmani Melalui Terapi Bermain Terhadap Pikiran dan Perilaku Anak Autis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan kecerdasan kinestetik jasmani terhadap pikiran dan perilaku anak autis. Hal ini dimotivasi oleh fakta yang semakin memprihatinkan tentang pikiran dan perilaku anak-anak autis yang tidak selaras. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif analisis dalam rangka mengkritisi kecerdasan kinestetik jasmani anak autis. Teknik wawancara, observasi, dan angket digunakan untuk mengumpulkan data kualitatif untuk mengetahui fakta-fakta tentang autis dan kecerdasan kinestetik mereka.Penelitian ini menemukan bahwa salah satu hambatan anak autis adalah ketidakselarasan pikiran dan perilakunya. Kecerdasan kinestetik jasmani berperan terhadap pikiran dan perilaku anak autis, yang dalam kenyataannya dapat meningkatkan kemampuan kognitif mereka. Melalui terapi bermain yang konsisten dan terpola maka kecerdasan kinestetik anak autis dapat ditingkatkan. Melalui terapi bermain ini juga ranah kognitif anak autis dapat ditransfer dalam perilaku mereka sendiri. Hal ini akan menjadikan perilaku anak autis itu terpola sehingga mereka dapat berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain. Dengan demikian melalui penelitian ini diketahui bahwa dengan meningkatnya kecerdasan kinestetik anak yang diperoleh melalui terapi bermain maka keselarasan pikiran dan perilaku anak autis dapat ditingkatkan.Penelitian lebih lanjut juga direkomendasikan bagi para peneliti di bidang ini untuk memperlengkapi bagaimana efektifitas peran kecerdasan kinestetik jasmani menyelaraskan pikiran dan perilaku anak autis.

This study aims to determine how the role of the physical kinesthetic intelligence towards the mind and behavior of children with autism. This study is being motivated by the apprehensively facts about the mind and behavior of children with autism which is not aligned. In order to criticize the physical kinesthetic of the children with autism, this research apply the approach of descriptive analysis methodology.Interviews, observations, and questionnaires were used to collect qualitative data to discover the facts concerning autism and their kinesthetic intelligence.Therefore this research explains that one of the barriers to children with autism is a misalignment of mind and behavior. The physical kinesthetic intelligence has an important role to the mind and behavior of the children with autism, which in fact can improve their cognitive abilities. Through consistent and patterned playing therapy, the physical kinesthetic intelligence of the children can be improved. In addition, with the excecution of the playing therapy, the cognitive abilities of the children with autism can be transferred and expressed within their behavior either through verbal or with gestures. This will make the autistic children's behavior becomes patterned so that they can communicate and interact with others. Finally through this research can be seen that with increasing of kinesthetic intelligence which is obtained through playing therapy, the harmony or coordination of mind and behavior of the children with autism can be improved.Further research is also recommended for researchers in this field to equip cognitions of how is the effectiveness of the role of physical kinesthetic intelligence in coordinating or harmonizing the mind and behavior of children with autism.