Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) Melalui Pendidikan Agama Kristen Untuk Meningkatkan Karakter Kristiani Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Surakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan model Pembelajaran Contextual Teaching Learning melalui Pendidikan Agama Kristen dalammeningkatkan karakter Kristiani siswa di SMPN 4 Surakarta. Penelitian inidimotivasi oleh fakta dan kondisi siswa SMPN 4 Surakarta yang mengalamikemerosotan berkaitan dengan Karakter Kristiani. Banyak siswa yang sikap danperilakunya melenceng dari aturan serta norma yang ada. Hal itu disebabkan karena adanya permasalahan pemahaman dalam diri siswa akan Karakter Kristiani. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian partisipatif dengan desain penelitian metode campuran. Wawancara, observasi, FGD dan angket digunakan untuk mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif. Eksperimen digunakan untuk membuktikan efektivitas model secara statistical signifikan, sedangkan observasi lapangan dan FGD digunakan untuk memperoleh data secara praktikal signifikan dampak model. Penelitian ini teruji sebagai model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan karakter siswa, khususnya dalam hal kasih, kejujuran, kedisiplinan dan tanggungjawab. Dalam hasil kualitatif terlihat dalam sikap siswa yang mau melaksanakan tugas tanpa mengeluh,mengikuti ibadah pagi, dan mampu untuk memahami dengan tepat essensi darikarakter Kristiani. Penelitian ini direkomendasikan bagi wakasek kurikulum, guru,siswa dan peneliti selanjutnya untuk menerapkan model ini.Hal itu dikarenakan model pembelajaran CTL ini efektif untuk meningkatkan karakter Kristiani siswa SMP.