Penerapan Program Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran TIK di SMA Negeri 1 Ampel

Abstract

Penurunan karakter pada mata pelajaran TIK bisa dilihat bahwa masih ada siswa yang kurang tertib di kelas, ada juga yang sesekali membuka internet (Facebook) ditengah pelajaran TIK berlangsung. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan alur perencanaan, penerapan, pengamatan dan refleksi. Hasil penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran TIK di SMA Negeri 1 Ampel kelas XII IPA 2 bisa dikatakan berhasil, dilihat dari terjadinya peningkatan score perilaku dan aktivitas siswa dikelas setiap siklusnya. Pendidikan karakter dalam pembelajaran TIK sangat berperan penting karena imbas dari perkembangan teknologi dapat mempengaruhi kebiaaan siswa. kecanggihan teknologi yang memudahkan siswa mengakses informasi dengan bebas dan mudah harus seimbang dengan pendidikan karakter yang dimiliki agar dapat mengurangi dampak buruknya. Penerapan pendidikan karakter diharapkan siswa mampu menjadi pribadi yang beriman, yang mempunyai karakter yang baik sesuai dengan nilai-nilai luhur kebangsaan.Mampu bertanggung jawab dalam penggunaan semua peralatan atau sarana dan prasarana dalam pembelajaran TIK. Saran untuk peneliti berikutnya, penerapan pendidikan karakter akan lebih baik lagi jika sebelum masuk materi ditayangkan beberapa video karakter kepada siswa.

Lack of character education which is implemented by ICT subject teacher can be seen that there are students who less discipline in the classroom, for instance they open the internet (Facebook) during the lessons. The methodology of this study is classroom action research (CAR) by planning, implementation, observation, and reflection. The results of character education which implemented by teacher in ICT class in class XII IPA 2 SMA N 1 Ampel is successful, it can be recognized by the increasing of activity scores and students behavior in class each cycle. Character education in ICT class is is very important because of the impact of technology development may can influence to the student behavior. Technology sophistication that can help student to access the information freely and easily must be balanced with the character education in order to reduce the negative side. The implementation of character education is expected that student can become a faithful person who has a good character and more responsible in using ICT learning facilities. Suggestions for the subsequent research to get better results is by showing some character education video to the student before class begin.