Kesiapan Menjadi Guru Profesional Ditinjau dari Empat Standar Kompetensi Pendidik di Kalangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan persepsi siswa terhadap profesionalitas guru ekonomi dan keberadaan fasilitas belajar dengan motivasi belajar di SMA Kartika III-1 Banyubiru. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Penarikan sampel menggunakan teknik proportioned random sampling.Analisis data menggunakan alat analisis korelasi ganda.Hasil penelitian menunjukkan hasil perhitungan koefisien korelasi ganda sebesar 0,789 pada katagori tinggi. sehingga terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap profesionalitas guru ekonomi (X1) dan keberadaan fasilitas belajar (X2) di SMA Kartika III-1 Banyubiru. Faktor yang berhubungan dengan motivasi belajar dalam penelitian ini yang pertama adalah Persepsi siswa terhadap profesionalitas Guru Ekonomi (X1) dengan Motivasi Belajar (Y) di SMA Kartika III-1 Banyubiru menggunakan SPSS Versi.21 menunjukkan koefisien korelasi positif 0,765 pada kategori tinggi dan signifikansinya = 0,000. Artinya semakin baik persepsi siswa terhadap profesionalitas guru ekonomi, maka motivasi belajar juga semakin tinggi. Variabel yang kedua keberadaan fasilitas belajar (X2) dengan Motivasi Belajar (Y) dikalangan siswa kelas X di SMA Kartika III-1 Banyubiru dengan koefisien korelasi positif 0,745 pada kategori tinggi dan signifikansinya = 0,000. Artinya semakin baik keberadaan fasilitas belajar, maka motivasi belajar juga semakin tinggi. Penelitian ini diharapkan agar menjadi bahan pertimbangan bagi guru ekonomi untuk mampu membangun persepsi siswa dengan cara membangun profesionalitas guru, serta bagi kepala sekolah untuk memperhatikan keberadaan fasilitas belajar yang menunjang kegiatan belajar siswa sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.