Peningkatan Proses dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Gambar pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Margomulyo 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Semester I Tahun 2015/2016

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya perhatian dan minat belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran serta rendahnya hasil belajar IPS pada siswa kelas4 SD N Margomulyo 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Pada proses pembelajaran, guru menyampaikan materi pembelajaran dengan ceramah tanpa menggunakan media ataupun alat peraga, hal tersebut menjadikan siswa merasa jenuh, siswa lebih asik bermain sendiri sehingga pembelajaran tidak berlangsung secara optimal. Tujuan dari penelitian ini yaitu menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Gambar untuk meningkatkan proses pembelajaran IPS pada siswa kelas 4 SD N Margomulyo 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Semester 1 / 2015-2016 serta untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas 4 SD N Margomulyo 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Semester 1 / 2015-2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan desain penelitian menurut Arikunto yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas 4 SDN Margomulyo 02 yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa soal evaluasi yang dilaksanakan pada akhir siklus sedangkan teknik nontes berupa lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam proses pembelajaran dan hasil belajar IPS. Peningkatan proses pembelajaran dapat dilihat dari peningkatan aktivitas guru dan siswa pada kegiatan pembelajaran. Keaktifan guru dalam pembelajaran meningkat dari persentase 60% pada kondisi awal menjadi 75,20% pada siklus I, dan menjadi 91,60% pada siklus II. Keaktifan siswa dalam proses pembelajaran meningkat dari persentase 50% pada kondisi awal menjadi 71,25% pada siklus I, dan menjadi 86,25% pada siklus II. Peningkatan proses pembelajaran tersebut dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Pada kondisi awal nilai rata-rata siswa yaitu 62,58 dengan presentase ketuntasan 32% atau 6 siswa tuntas, meningkat menjadi 73,10 dengan presentase ketuntasan 79% atau 15 siswa tuntas pada siklus I, dan meningkat menjadi 81,79 dengan presentase ketuntasan 100% atau 19 siswa tuntas pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Gambar dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar IPS siswa Kelas 4 SDN Margomulyo 02 Kcamatan Juwana kabupaten Pati.