Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Mind Mapping pada Kelas V SDN Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan model Mind Mapping pada kelas V SDN Candirejo 02. Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini sebagai sumbangan yang berguna untuk meningkatkan hasil belajar IPS kelas V SDN Candirejo 02. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang dilaksanakan tindakan perbaikan dengan menggunakan model Mind Mapping pada setiap pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi, tes tertulis pilihan ganda. Teknik analisis data dengan cara persentase untuk data kuantitatif (hasil belajar). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Mind Mapping pada siswa kelas V SDN Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Nilai hasil belajar IPS siswa pada prasiklus menunjukan dari 17 siswa terdapat 5 siswa yang tuntas dengan persentase 29,41%. Setelah tindakan perbaikan dilaksanakan, hasil belajar IPS siswa pada siklus I meningkat dengan total 13 siswa yang tuntas dengan persentase 76,47%. Hasil belajar pada siklus II mengalami peningkatan dengan total 15 siswa yang tuntas dengan persentase 88,23%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SDN SDN Candirejo 02 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang semester II tahun ajaran 2015/2016.