Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Efikasi Diri Akademik pada Siswa Kelas 10 SMA Yos Sudarso Cilacap

Abstract

Tujuan penelitian ini ingin mengetahui gambaran hubungan antara kecerdasan emosi dengan efikasi diri akademik, menggunakan aspek-aspek dan juga faktor-faktor yang mendukung kedua variabel tersebut. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk skala psikologi. Karakteristik subjek penelitian ini siswa-siswa kelas 10 SMA Yos Sudarso Cilacap. Hasil dari penelitian ini menunjukkan tidak adanya hubungan antara kecerdasan emosi dengan efikasi diri akademik. Aspek-aspek yang menyebabkan subjek memiliki kecerdasan emosi yang tinggi yaitu kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial. Kecerdasan emosi merujuk kepada kemampuan mengenali perasaan kita sendiri dan perasaan orang lain, kemampuan memotivasi diri sendiri, kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dengan orang lain. Demikian juga setelah dilakukan uji korelasi pada program SPSS 16.0 for windows didapatkan r=0.073 dengan nilai sig 0,353 (p≥0,05). Maka hipotesis yang diajukan penulis ditolak.

The purpose of this study is to find an outlook of the correlation between emotional intelligence and academic self-efficacy, using the aspects and factors that support the two variables. The method of this study is quantitative approach in the forms of psychology scales. The characteristics of the subjects of this study are the 10th grade students of Yos Sudarso High School, Cilacap. The results of this study showed that there is no correlation between emotional intelligence and academic self-efficacy. The aspects that lead the subjects to have high emotional intelligence are self-awareness, self-regulation, motivation, empathy, and social skills. Emotional intelligence refers to the ability to recognize our own feelings and the feelings of others, the ability to motivate oneself, the ability to manage emotions properly within ourselves and with others. Likewise, after conducting the correlation test in SPSS 16.0 program, the result is r=0.073 with sig 0.353 (p≥0.05) Therefore the hypothesis proposed by writer is rejected.