Peran Ibu dalam Melatih Kemampuan Bina Diri Remaja Putri Low Vision pada Masa Pubertas

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana peran ibu dalam melatih kemampuan bina diri remaja putri low vision pada masa pubertas khususnya dalam hal merawat diri dan kemampuan menggunakan fasilitas umum. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang digunakan untuk mendalami bagaimana ibu yang mempunyai peranan penting dalam keluarga dapat menjadi teladan serta melatih kemampuan yang dibutuhkan oleh anaknya, terlebih anak dengan kebutuhan khusus. Subjek penelitian ini adalah seorang ibu rumah tangga berusia 40 tahun yang memiliki anak remaja putri low vision dan telah mengalami masa pubertas. Dalam penelitian ini ditemukan bahwa peran ibu dalam melatih remaja putri low vision pada masa pubertas memberi pengaruh yang besar dalam perkembangan seorang anak terutama dalam hal kemandirian. Pengaruh yang besar dari peran ibu tersebut timbul dari kedekatan emosional yang dimiliki ibu dengan anak, kenyamanan yang dirasakan anak terhadap ibunya. Pemahaman ibu terhadap karakteristik yang dimiliki anaknya membuat tingkat keberhasilan dalam melatih anak lebih mandiri semakin meningkat.

The purpose of this study is to describe how the role of mothers in training the ability of self-adolescent low vision girls at puberty, especially in terms of taking care of themselves and the ability to use public facilities. This study uses qualitative method with case study approach, which is used to explore how mothers who have an important role in the family can be an example and train the skills required by their children, especially children with special needs. The subject of this study is 40 year old housewife who has a low vision young daughter and has undergone puberty. In this study found that the role of mothers in training young women low vision during puberty gives a big influence in the development of a child, especially in terms of independence. The great influence of the mother's role arises from the emotional closeness that the mother has with the child, the comfort that the child feels toward her mother. Understanding the mother to the characteristics of his child to make the success rate in training children more independently increased.