Hubungan Smartphone Addiction dengan Prokrastinasi Akademik pada Siswa/Siswi Pengguna Smartphone di SMA N 105 Jakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara smartphone addiction dengan prokrastinasi akademik pada siswa dan siswi pengguna smarpthone di SMA N 105 Jakarta. Jumlah partisipan dalam penelitian ini yaitu 137 orang dengan pengambilan data menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini merupakan modifikasi dari Smartphone Addiction Scale oleh Kwon, Kim, Cho & Yang (2013) dan adaptasi dari skala prokrastinasi yang dikembangkan oleh Tuckman (1990). Analisis data menggunakan Pearson Product Moment dengan SPSS 16.0 for windows. Has,il penelitian menunjukkan adanya korelasi positif signifikan dengan hasil r= 0,338 dengan sig = 0,000 (p < 0,05) yang artinya makin tinggi smartphone addiction yang dimiliki maka makin tinggi pula prokrastinasi akademik. Tingkat kategorisasi smartphone addiction berada pada kategori sedang dengan (mean 68,66) dan prokrastinasi akademik berada pada kategori sedang dengan (mean 49,61).

This research was intended to find out the association between smartphone addiction with academic procrastination of smartphone user students in 105 senior high school Jakarta. The member of participants in this study were 137 people with data retrieval using purposive sampling technique. This research is a quantitative correlation. Measuring instruments used in the study is a modification of Smartphone Addiction Scale by Kwon, Kim, Cho & Yang (2013) and adapted from procrastination scale developed by Tuckman (1990). Data analysis using Pearson Product Moment with SPSS 16.0 for windows. The results showed a significant positive correlation with the results r= 0.338 with a significance value of 0.000 (p < 0.05), which means the higher smartphone addiction and so the procrastination academic. Categorization level of smartphone addiction is at the medium category with (mean 68.66) and procrastination academic at medium category with (mean 49.61).