DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/13283
Title: Pengembangan Model Manajemen Pembelajaran Berbasistik di SD Kristen Satya Wacana Salatiga
Authors: Maria, Edna
Keywords: model;manajemen;pembelajaran berbasis TIK
Issue Date: 2016
Publisher: Magister Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana FKIP-UKSW
Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model manajemen pembelajaran berbasis TIK. Model ini dapat digunakan sebagai alat bagi sekolah untuk melaksanakan pengawasan dan evaluasi dalam proses pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Tempat penelitian di Sekolah Dasar Kristen Satya Wacana Salatiga dengan metode pengumpulan data dari hasil wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Data dianalisa menggunakan analisa deskriptif dan teknik triangulasi untuk menguji validasi data. Hasil penelitian ini adalah model manajemen pembelajaran berbasis TIK. Ada 4 tahap yang dikembangkan yaitu: (1) Tahap Pengambilan Keputusan Pembelajaran Berbasis TIK; (2) Tahap Perencanaan Pembelajaran Berbasis TIK; (3) Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis TIK; dan (4) Tahap Evaluasi Pembelajaran Berbasis TIK. Kunci Keberhasilan terletak pada Tahap Perencanaan Pembelajaran Berbasis TIK dimana guru melibatkan pihak terkait dengan pembelajaran berbasis TIK dalam pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
This study aim to develop model of ICT-based learning management. With this tools and model school can be easily monitor and evaluate the educational process. It is done by Research and Development (R&D) research method. The place of the research is at SD Kristen Satya Wacana Salatiga with the method of data collection from interviews, observation and docu-mentation. The data were analyzed using descriptive analysis and using data triangulation technique to test data validation. The result of the research indicate that there are four stages of ICT-based learning management model. The first step is Decision Making of ICT-based Learning, The second step is Planning of ICT-based Learning, The Third step is Implementation of ICT-based Learning, The Fourth step is Evaluation of ICT-based Learning. The key success factor of this model is on the second step that is how the teachers make the lesson plans and cooperate with all the parties related to the ICT-based learning management.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/13283
Appears in Collections:T2 - Master of Education Administration

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T2_942014014_Judul.pdfHalaman Judul2.02 MBAdobe PDFView/Open
T2_942014014_BAB I.pdfBAB I741.26 kBAdobe PDFView/Open
T2_942014014_BAB II.pdfBAB II1.47 MBAdobe PDFView/Open
T2_942014014_BAB III.pdfBAB III394.03 kBAdobe PDFView/Open
T2_942014014_BAB IV.pdfBAB IV1.3 MBAdobe PDFView/Open
T2_942014014_BAB V.pdfBAB V277.78 kBAdobe PDFView/Open
T2_942014014_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka397.02 kBAdobe PDFView/Open
T2_942014014_Lampiran.pdfLampiran10.08 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.