Pengembangan Model Pembinaan Sekolah Imbas Adiwiyata Berbasis Partisipasi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk model manajemen pembinaan sekolah imbas yang selama ini dilaksanakan dan untuk mengembangkan model pembinaan sekolah imbas Adiwiyata berbasis partisipasi. Jenis Penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dengan beberapa narasumber terkait. Tahap pengembangan yang dilakukan melalui: (1) studi pendahuluan (2) penyusunan model, (3) validasi oleh pakar dari akademisi dan juga praktisi, (4) revisi desain produk dan (5) model pembinaan yang layak diujicobakan. Analisa data dilakukan sejak sebelum, saat, dan sesudah dilapangan dengan langkah yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verivication. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama ini dalam menjalankan pembinaan sulit untuk menjadwalkan pelaksanaan pembinaan. Selain itu dalam pembinaan belum ada perencanaan yang terstruktur dan sistematis, sehingga menyebabkan pelaksanaan pembinaan dijalankan secara isidental, tergantung permintaan dari sekolah imbas. Kemudian didapatkan bahwa selama pembinaan dilaksanakan belum pernah ada evaluasi program untuk pembinaan itu sendiri. Produk dari penelitian ini berupa model pembinaan sekolah Imbas Adiwiyata berbasis partisipasi yang dilengkapi dengan panduan-panduan bagi pihak-pihak yang terlibat dalam pembinaan, dimana model dikembangkan dalam 4 komponen manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan monitoring dan evaluasi. Dari hasil uji kelayakan yang dilakukan oleh pakar dan praktisi, didapat bahwa model dianggap layak untuk diujicobakan oleh praktisi.

The aim of this study is to see the shape of the model of impact school coaching management that has been implemented and for the development of Adiwiyata impact school coaching based participation. This study is Research and Development (R & D) with data collecting technique used interviewed with some related resources. The development phase is carried out through: (1) preliminary study (2) arrangement model, (3) validation by expert from academic and also practitioner, (4) revision of product design and (5) proper model of coaching is tested. Data analysis conducted since the previous, current, and then the field with the steps of data reduction, data display, and image / verification conclusions. The results showed that during this time in running coaching is difficult to finish the implementation of coaching. In addition, there is no structured and systematic planning in the coaching, causing the implementation of coaching to be run by chance, depending on the demand from the school. Then obtained during the coaching is done there is no evaluation program for the coaching itself. The product of this study is coaching model Adiwiyata school impact based participation that completed with the guidance for the parties involved in development, the model developed in 4 components of management, namely planning, organizing, implementation, and monitoring and evaluation. Based on the feasibility result test conducted by experts and practitioners, the model is considered feasible to be tested by practitioners.