Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Permainan Dakon pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pandan Harum Kecamatan Gabus Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011/2012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang peningkatan hasil pembelajaran matematika tentang operasi hitung pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Pandanharum Kecamatan Gabus Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011/2012. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bersifat kolaborasi. Jumlah siswa yang dijadikan subyek penelitian 29 siswa. Penelitian ini bertolak dari refleksi yang penulis lakukan setelah pembelajaran siswa pada materi tentang bilangan hitung dengan indikator melakukan operasi perkalian dan pembagian bilangan 1-100. Setelah para siswa belajar sesuai dengan alokasi waktu yang ada, ternyata hasil penilaiannya kurang memuaskan. Hal ini penulis ketahui setelah mengadakan analisis hasil ulangan. Penulis menduga bahwa penggunaan metode ceramah saja pada operasi hitung perkalian dan pembagian membuat siswa jenuh dan pembelajaran kurang menarik. Dari refleksi di atas, maka penulis berusaha menerapkan metode demonstrasi dan berusaha menciptakan alat atau media yang diharapkan membuat siswa lebih mudah memahami materi, aktif, kreatif, afektif dan menyenangkan yaitu permainan dakon dan cara penggunaannya untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi perkalian dan pembagian bilangan 1-100 pada siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penelitian tindakan kelas dan penggunaan metode demonstrasi dan media pembelajaran permainan dakon dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Pandanharum Kecamatan Gabus Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011/2012 sehingga harapan penulis untuk mencapai ketuntasan 80% pembelajaran tercapai. Terlihat sebelum diadakan perbaikan pembelajaran hanya 24% siswa yang tuntas. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran siklus I dan siklus II terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Dari 29 siswa akhirnya 24 siswa mencapai nilai tuntas. Saran yang diajukan: a). bagi guru untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal guru hendaknya lebih mengoptimalkan usahanya dengan menggunakan berbagai metode yang variatif dan media pembelajaran yang bisa membangkitkan minat siswa, b). bagi sekolah hasil penelitian ini bisa dijadikan referensi untuk membuat kebijakan demi kemajuan dan pengembangan mutu dan kualitas pendidikan di sekolah, c). bagi dunia pendidikan hasil penelitian bisa dijadikan bahan diskusi ketika ada KKG.