Potensi dan Tantangan Guru Bahasa Inggris Dalam Mengadopsi Penggunaan Teknologi di Dalam Kelas

Abstract

Potensi guru dalam mengadopsi penggunaan teknologi merupakan hal yang sangat penting untuk menunjang proses pembelajaran siswa secara efektif. Adanya TIK guru dapat mampu membuat variasi-variasi pembelajaran yang sulit menjadi mudah dipahami oleh siswanya, sehingga terciptalah suasana belajar yang nyaman, senang bagi siswa, dan materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru mudah dipahami oleh siswa dengan bantuan teknologi informasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis potensi dan tantangan guru Bahasa Inggris dalam mengadopsi penggunaan teknologi di dalam kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru SMP dan SMA di sekolah-sekolah yang beralamatkan di kota salatiga propinsi jawa tengah, populasi dalam penelitian ini sebanyak 20 sekolah dan sampel yang diambil sebanyak 64 guru Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan Mix Method.Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan wawancara. Data yang diperoleh dianalisis dengan pendekatan analisis deskriptif presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Bahasa Inggris memiliki potensi dan mempunyai tantangan dalam mengadopsi penggunaan teknologi di dalam kelas.

Teachers potential in adopting the use of technology is very important to support students' learning effectively. With the ICT teachers are able to make variations that are difficult learning be easily understood by their students, so that creates a comfortable learning atmosphere, happy for the students, and the learning material presented by the teacher easily understood by students with the help of information technology. This article aims to analyze the potential and challenges of English teachers in adopting the use of technology in the classroom. Subjects in this study were junior and senior high school teachers in schools are addressed in the city of Salatiga, Central Java province, the population in this study were 20 schools and samples taken as many as 64 teachers of English. This research approach Method Mix. Methods of data collection is done by using questionnaires and interviews. Data were analyzed with descriptive analysis approach percentage. Results showed that English teachers have the potential and have challenges in adopting the use of technology in the classroom.