Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/1362
Title: Peningkatan Hasil Membaca Permulaan Melalui Permainan Puzzle Bagi Siswa Kelas 1 Semester 1 SD Negeri 3 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun 2011/2012
Authors: Aryani, Sulistyo
Keywords: hasil belajar membaca;permainan Puzzle
Issue Date: 2012
Publisher: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PSKGDJ FKIP-UKSW
Abstract: Masalah yang utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas I SD Negeri 3 Sindurejo KecamatanToroh Kabupaten Grobogan Tahun 2011/2012. Hasil belajar Bahasa Indonesia pada aspek membaca merupakan bagian terpenting dalam keberhasilan suatu pembelajaran. Salah satu faktor keberhasilan suatu pembelajaran ditentukan oleh pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan oleh seorang guru. Dalam kaitan ini guru harus cermat dalam memilih pendekatan dan model yang cocok digunakan untuk lingkungannya. Pembelajaran membaca permulaan, sangat memerlukan strategi pembelajaran yang tepat agar terjadi interaksi antar siswa, dan informasi atau bahan ajar dapat diterima serta diserap dengan baik oleh siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat dipergunakan, adalah dengan menerapkan permainan puzzle dalam pembelajaran, khususnya membaca. Berdasarkan observasi kondisi awal, hasil belajar membaca permulaan, siswa kelas 1 SD Negeri 3 Sindurejo kecamatan Toroh kabupaten Grobogan masih rendah, ditandai dengan masih rendahnya prosentase ketuntasan belajar siswa, yang perlu ditingkatkan. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah: Apakah permainan puzzle dapat meningkatkan hasil belajar membaca permulaan bagi kelas I, semester I SD Negeri 3 Sindurejo Kecamatan Toroh, Kabupaten Grobogan Tahun pelajaran 2011 / 2012. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berjenis penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, dan terdiri dari dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar membaca permulaan. Prosentase ketuntasan siswa pada kondisi awal adalah 53,64%, meningkat menjadi 75% pada siklus1. Bahkan, kalau dikaitkan dengan SKM yang dipatok sekolah (75%), hasil evaluasi siklus 2 menunjukan pencapaian ketuntasan belajar sampai 92,56%. Pencapaian hasil ketuntasan belajar yang signifikan, membuktikan bahwa permainan puzzle cocok digunakan dalam pembelajaran membaca permulaan pada siswa kelas I SD Negeri 3 Sindurejo, kecamatan Toroh, kabupaten Grobogan, dan perlu disosialisasikan serta dijadikan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/1362
Appears in Collections:T1 - Primary School Teacher Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_262010714_Judul.pdfHalaman Judul644.86 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010714_BAB I.pdfBAB I284.57 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010714_BAB II.pdfBAB II468.3 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010714_BAB III.pdfBAB III774.47 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010714_BAB IV.pdfBAB IV744.53 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010714_BAB V.pdfBAB V149.69 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010714_Daftar Pustaka.pdfDaftar Pustaka115.48 kBAdobe PDFView/Open
T1_262010714_Lampiran.pdfLampiran11.93 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.