Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Volume Kubus dan Balok Melalui Penerapan Teori Van Hiele Bagi Siswa Kelas V Semester 1 SD Negeri 3 Tlogorejo Tahun Ajaran 2011/2012

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian tindakan kelas tentang penerapan teori Van Hiele sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika tentang volume kubus dan balok di kelas V semester I tahun ajaran 2011/2012, SD Negeri 3 Tlogorejo. Jenis metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus tindakan, dan di setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Tlogorejo yang berjumlah 24 siswa, yang terdiri dari 15 laki-laki dan 9 perempuan. Teknik analisa data menggunakan deskripsi kuantitatif, yaitu dengan melihat hasil pengamatan dan refleksi tentang peningkatan aktivitas belajar siswaberupa nilai siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada tahap pra siklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus, jumlah siswa yang nilainya memenuhi KKM hanya 5 siswa. Setelah dilakukan siklus 1, jumlah siswa yang nilainya memenuhi KKM meningkat menjadi 14. Kemudian setelah dilakukan siklus 2, terjadi peningkatan siswa yang nilainya memenuhi KKM menjadi 22 dari 24 siswa. Oleh karena itu, hasil penelitian ini menerima dan membuktikan kebenaran hipotesis yang menyatakan bahwa pembelajaran dengan menerapkan teori Van Hiele berpengaruh positif pada hasil belajar siswa. Kemudian berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat juga diajukan saran-saran sebagai berikut: 1. Guru dalam melaksanakan proses pembelajaran seharusnya memilih metode dan strategi yang sesuai dengan materi yang diajarkan sehingga proses pembelajaran semakin bermakna. 2. Untuk menunjang tercapainya keberhasilan maka pihak sekolah seharusnya dapat memberikan sarana dan prasarana yang memadai agar proses pembelajaran berlangsung dengan maksimal. 3. Kepada teman-teman yang berprofesi sebagai pendidik perlu melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas dalam rangka untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolahnya guna menuntaskan proses pembelajaran.