Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Melalui Permainan Kartu Huruf Tematik Bagi Siswa Kelas II SD Negeri 2 Kenteng Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui permainan kartu huruf tematik dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia bagi siswa kelas II SD Negeri 2 Kenteng, Toroh, Grobogan, Semester I Tahun 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Kenteng,Toroh, Grobogan semester I Tahun 2011/2012. Model PTK yang digunakan model target dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, implementasi dan observasi, sampai dengan refleksi. Tehnik analisis yang digunakan statistik diskriptif yakni distribusi frekuensi, mean, skor minimal-maksimal, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui permainan kartu huruf tematik dapat menjadi sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas II SD Negeri 2 Kenteng Toroh, Grobogan. Hal ini Nampak pada (1 ) Jumlah siswa yang tuntas dalam pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran yang biasa dan tidak menggunakan permainan kartu huruf tematik sebesar 16,6 %, Yang menggunakan permainan kartu huruf tematik pada siklus I sebesar 53,4 %, dan siklus II sebesar 93,4 % yakni peningkatan ketuntasan terjadi sebesar 36,7 % dan 40 %. (2) Skor rata-rata kelas dalam pembelajaran yang tidak menggunakan permainan kartu huruf tematik sebesar 52,40, yang menggunakan permainan kartu tematik pada siklus I sebesar 59,40 dan siklus II sebesar 69,10 yakni peningkatan sebesar 7 dan 5,7 (3) Skor minimal dan skor maksimal dalam pembelajaran yang tidak menggunakan permainan kartu huruf tematik 30 dan 80 dan yang menggunakan permainan kartu huruf tematik pada siklus I adalah 30 dan 88 dan siklus II adalah 50 dan 88. Ini berarti skor minimal mengalami kenaikan 95 % dan skor maksimal mengalami kenaikan 0 %.