Analisis Pemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Kinerja Guru Dalam Mengelola Administrasi Guru dengan Metode Task Technology Fit

Abstract

Kurang efektifnya instrumen administrasi guru yang digunakan dan pemanfaatan sumber daya yang tidak dimanfaatkan secara maksimal akan berdampak pada penurunan kinerja guru dalam menyelesaikan tugas administrasi guru. Penelitian ini merupakan analisa pemanfaatan teknologi menggunakan learnboost sebagai instrumen administrasi guru di SMK Bina Nusantara Ungaran. Persesuaian antara kebutuhan kerja administrasi guru dengan teknologi dilihat menggunakan Task Technology Fit (TTF). Task Technology Fit merupakan metode yang digunakan untuk melihat tingkat kemampuan teknologi dalam membantu individu untuk meningkatkan kinerja yang dilihat dari tugas yang dikerjakan.Metode penelitian yang digunakan adalah dengan memberikan perlakuan pada guru yang mengajar di SMK Bina Nusantara Ungaran. Dari hasil tanggapan guru kesesuaian instrumen diperoleh skor keseluruhan 1687 berada pada angka maksimal yang artinya instrumen dinilai sesuai. Kemampuan guru dalam memanfaatkan learnboost untukmenyelesaikan tugas administrasi guru rata- rata yang diperoleh 77,34% yang artinya sangat baik. Dan dari pemanfaatan learnboost terhadap kinerja guru didapatkan bahwalearnboost berpengaruh positif terhadap kinerja guru dalam menyusun dan menyelesaikan tugas administrasi guru.

Less effective teachers instruments use to teacher administration and utilization of resources are not fully utilized will impact on the performance of teachers in completing the administrative duties of teachers. This research is an analysis of the utilization of technology use as an instrument of teachers administration with learnboost at SMK Bina Nusantara Ungaran . Rapprochement between the needs of the administrative work of teachers with technology viewed using Task Technology Fit ( TTF ). Task Technology Fit is the method to see the level of technological capabilities in helping individuals to improve performance as seen from the task of teachers. Method in this reasearch is provide treatment to the teacher at SMK Bina Nusantara Ungaran. From the results of the suitability of the instrument teacher responses obtained an overall s core is 1687 at the maximum rate, which means the instrument assessed accordingly. The ability of teachers utilize learnboost to complete administrative tasks teachers earned an average of 77.34 %, which means very good. And utilization of learnboost to teachers performance found that learnboost have positive effect on the teachers performance in preparing and completing administrative duties of teachers.