Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Berbasis Proyek Guna Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Kelas Dasar-Dasar Pemrograman

Abstract

Motivasi belajar dan hasil belajar mahasiswa FTI UKSW kelas Dasardasar pemrograman rendah dikarenakan media pembelajaran dan metode pembelajaran yang masih digunakan dengan metode konvensional. Konsentrasi mahasiswa tidak dapat berpusat pada asdos yang menerangkan materi didepan. Pada penelitian ini menggunakan media pendamping edmodo dan metode pembelajaran kontruktivisme, jenis penelitian yang digunakan adalah Desain Factorial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses belajar mengajara yang menggunakan media pendamping edmodo dan metode pembelajaran kontruktivisme motivasinya lebih tinggi dibandingkan dengan kelas yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.

Learning motivation and learning outcomes of students FTI SWCU programming basics class low because of instructional media and teaching methods are still used with conventional methods. Concentration student can not centered on asdos that explains the material in front. In this study using Edmodo companion media and constructivism learning methods, the type of study is a factorial design. The results showed that the learning process that uses media companion mengajara Edmodo and constructivism learning methods motivation is higher than the class that uses the conventional teaching methods.