Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu//handle/123456789/13920
Title: Analisis Semiotika Penokohan Karakter Gay dalam Film Negeri Van Oranje
Authors: Utomo, Samuel Rihi Hadi
Keywords: gay;film;semiotika
Issue Date: 2016
Publisher: Program Studi Desain Komunikasi Visual FTI-UKSW
Abstract: Penelitian ini membahas penokohan karakter gay dalam film Negeri Van Oranje, dengan didasarkan pada semakin berkembangnya penokohan karakter dan tokoh gay dalam film-film Indonesia saat ini. Analisis ini dibuat dengan menggunakan metode kualitatif, strategi linear dan menggunakan teori semiotika Pierce, yang membagi tanda menjadi tiga kategori yaitu ikon, indeks dan simbol. Hasil dari penelitian ini ialah ditemukannya identitas dan makna dari visualisasi penokohan karakter gay pada tokoh Geri, serta adanya pergeseran stereotip feminin, tingkat intelektual dan pandangan sosial dari tokoh gay dalam film Negeri Van Oranje.
This research talks about gay character in Negeri Van Oranje’s film, that based on how gay character develops in Indonesian films today. This analysis created by using qualitative method, and linear strategy using Pierce’s semiotics theory. That divided sign into three categories which are icon, index, and symbol. By doing this research we found the identity and meanings from visualisation of gay character from Geri’s character, and also friction of feminine stereotype, intellectual level and also gays point of view of Negeri Van Oranje film.
Description: Tidak diijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Universitas.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/13920
Appears in Collections:T1 - Visual Communication Design

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_692013047_Judul.pdfHalaman judul1.03 MBAdobe PDFView/Open
T1_692013047_Abstract.pdfAbstract166.84 kBAdobe PDFView/Open
T1_692013047_Isi.pdfIsi2.13 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.