Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X SMK Negeri 02 Salatiga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa menggunakan metode tutor sebaya dalam pelajaran TIK. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dimana di setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan berupa tes, observasi dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 02 Salatiga, dan sampel yang digunakan adalah kelas X TKJ A dengan total sampel 36 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tutor sebaya dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran TIK. Hal ini dapat dibuktikan dengan peningkatan persentase keaktifan siswa pada setiap pertemuan dan hasil belajar siswa pada setiap siklus.

The purpose of this study is improve the student learning activity and student learning outcomes using peer tutoring method in ICT subject. This study used classroom action research, which in every cycle have four stages: plan, act, observe and reflect. The research instruments used are test, observation, dan documentary studies. The population in this study are students of grade X at SMK Negeri 02 in Salatiga, and the sample used in this study are grade X TKJ A with a total sample 36 students. The results showed the used of peer tutoring methods can improve the student learning activityand students learning outcomes in ICT subject. This is evidenced by an increase of student learning activity in each meeting and increase thestudents learning outcomes in each cycle.