Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) Terhadap Kreatifitas Belajar Siswa Mata Pelajaran Web Statis Kelas X (Studi Kasus: SMK N 1 Tengaran)

Abstract

Kurangnya pemanfaatan model pembelajaran yang berfungsi untuk mempermudah penyampaian materi dan membantu siswa mengembangkan dalam memahami materi akan berdampak pada kurang baiknya proses pembelajaran terutama pada mata pelajaran yang membutuhkan kreatifitas untuk membantu siswa mengembangkan pengetahuannya sendiri. Penelitian ini mengenai penerapkan model Means-Ends Analysis (MEA) terhadap kreatifitas siswa pada pembelajaran Web Statis kelas X SMK Negeri 1 Tengaran. Metode penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Dari hasil penelitian menggunakan observasi kreatifitas pada siswa kelas X RPL 2 SMK Negeri 1 Tengaran menunjukan bahwa pengaruh penerapan Model Means-Ends Analysis (MEA) terhadap kreatifitas belajar Pada Mata pelajaran Web Statis Kelas X lebih baik dari pada penyampaian materi menggunakan metode konvensional.

The lack of use in the learning model that enable the materials to be deliveredand help students develop in understand the materials will have an impact on the lack of good learning process, especially on subjects that require creativity to help students develop their own knowledge. This research is about applying the model of Means-Ends Analysis (MEA) towards the creativity of students class X during the lesson Static Web learning SMK Negeri 1 Tengaran. The research method was one group pretest-posttest design. From the research, using students' creativity observation shows that the influence of Implement Model Means-Ends Analysis (MEA) towards creativity during the lesson Static Web learning class X is better than the lesson with used the conventional methods.