Evaluasi Pengintegrasian Teknologi dalam Pembelajaran Sains di SMA Kristen Satya Wacana

Abstract

Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dan kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui level pengintegrasian teknologi informasi oleh guru maupun siswa dalam pembelajaran SAINS yakni Matematika, Biologi, Kimia, Fisika pada kelas XI di SMA Kristen Satya Wacana. Level pengintegrasian teknologi diukur menggunakan metode Technology Integration Matrix (TIM) dalam bentuk angket, wawancara dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa kemampuan guru terhadap teknologi pada pembelajaran Sains adalah 55% masuk pada kriteria kategori sedang yaitu berada pada interval 41%-60%. Persentase kemampuan siswa terhadap teknologi pada pembelajaran Sains adalah 33% masuk pada kriteria kategori rendah yaitu berada pada interval 21%-40% sehingga kemampuan guru terhadap teknologi lebih tinggi di bandingkan dengan kemampuan siswa.