Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS/Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Kristen Getasan Semester Ganjil Tahun Ajaran 2015-2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran learning cycle 5E terhadap hasil belajar mata pelajaran Ips/Ekonomi siswa kelas VII SMP Kristen Getasan semester ganjil tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan Pretest- Postest Group Design. Pengambilan sampel dilakukan secara Claster Randum Sampling. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII B SMP Kristen Getasan tahun ajaran 2015/2016. Kelas VII A berjumlah 20 anak sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VII B berjumlah 20 anak sebagai kelas eksperimen. Berdasarkan pengujian uji beda rerata dengan menggunakan One Way Anova antara hasil belajar posttest kelas kontrol dengan kelas eksperimen, dapat diketahui bahwa Nilai probabilitas atau Sig. (2-Tailed) sebesar 0,168 yang berarti lebih dari 0,050 (0,168>0,050). Berdasarkan hal tersebut, maka dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada data posttest di kelas kontrol dengan di kelas eksperimen. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh yang signifikan setelah dilakukan perlakuan dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap hasil belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP Kristen Getasan. Rata-rata nilai posttest pada kelas kontrol adalah sebesar 69,10 dengan standar deviasi 6,67. Sementara itu, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen adalah sebesar 71,95 dengan standar deviasi 6,13. Terdapat perbedaan rerata sebesar 2,85. Berdasarkan uji tersebut, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas VII SMP Kristen Getasan.