Penggunaan Permainan dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Divergen Siswa Kelas VII B SMP Pangudi Luhur Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir divergen siswa kelas VII B SMP Pangudi Luhur Salatiga menggunakan bermain. Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan subjek penelitian siswa kelas VII B, dimana seluruh siswa kelas VII B yang berjumlah 24 siswa dibagi menjadi 2 kelompok diantaranya 12 siswa kelompok kontrol dan 12 siswa lainnya kelompok eksperimen yang akan diberikan tindakan atau treatment sebanyak 6 kali. Metode pengumpulan data menggunakan tes berpikir divergen yang disusun oleh Budiningrum, berdasarkan teori Guilford. Adapun analisis data dalam penelitian ini adalah dengan Mann Whitney dan Wilcoxon menggunakan bantuan SPSS versi 20.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan pretest dari kedua kelompok eksperimen dan kontrol yang menghasilkan p=asymp.Sig 0.505 > 0,050, artinya tidak ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian eksperimen dapat dilanjutkan. Hasil analisis data pretest dan posttest kelompok kontrol, menghasilkan p=asymp.Sig 0,004 < 0,050, dengan nilai pretest 1,00 menjadi 6,50 pada saat postest. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan yang signifikan kemampuan berpikir divergen siswa kelas VII B SMP Pangudi Luhur Salatiga dengan menggunakan permaian, artinya hipotesis yang diajukan berbunyi penggunaan bermain dapat meningkatkan secara kemampuan berpikir divergen siswa kelas VII B SMP Pangudi Luhur Salatiga, dapat diterima.