Metode Latis Sebagai Alternatif untuk Mengatasi Ketidakberhasilan Siswa Kelas VII SMP N 8 Salatiga dalam Menghitung Perkalian dengan Metode Bersusun

Abstract

Tidak semua siswa SMP telah dapat menggunakan metode perkalian bersusun dengan benar untuk menyelesikan soal perkalian. Oleh karena itu perlu upaya lain untuk mengatasi siswa-siswa tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode latis kepada siswa kelas VII SMP N 8 Salatiga yang belum dapat menggunakan metode perkalian bersusun dengan benar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 8 Salatiga yang tidak mampu menggunakan metode perkalian besusun dengan benar. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh 24 siswa dari kelas VII B dan VII C. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. Uji pair t test menghasilkan nilai signifikansi 0,029 dengan rata-rata nilai posttest (87.65) lebih tinggi dibanding rata-rata nilI pretest (83.33). oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa metode latis secara signifikan dapat meningkatkan kemampuan hitung perkalian siswa kelas VII SMP N 8 Salatiga yang tidak dapat menggunakan metode perkalian bersusun secara benar.