Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uksw.edu//handle/123456789/14652
Title: | Putusan Bebas terhadap Guru yang Melakukan Pendisplinan Kepada Siswa Dikaitkan dengan Perlindungan Anak: Studi Kasus Putusan Perkara No. 1554 K/PID/2013 |
Authors: | Afisyam, Ghea |
Keywords: | putusan pidana;perlindungan anak;pendisplinan siswa |
Issue Date: | 2017 |
Publisher: | Program Studi Ilmu Hukum FH-UKSW |
Abstract: | Tindakan yang dilakukan guru untuk mendisplinkan siswa sering menimbulkan permasalahan terhadap guru itu sendiri. Guru dianggap telah melanggar perlindungan anak dengan melakukan kekerasan kepada siswa baik materil maupun moril. Dalam menjatuhkan sanksi pidana terhadap guru, majelis hakim haruslah melihat dari fakta-fakta yang dihadirkan dalam persidangan apakah guru itu telah melakukan perbuatan yang dituduhkan kepadanya, apakah perbuatan yang dilakukan guru itu merupakan tindak pidana dan apakah guru tersebut bersalah dan dapat dipidana, serta apakah pidana yang dijatuhkan telah tepat jika memang guru tersebut terbukti melakukan tindak pidana. Hal ini bertujuan agar hakim pada saat menjatuhkan putusan dalam persidangan, putusan tersebut kemudian dapat menjadi putusan yang tepat sesuai dengan peraturan perundangan dan juga agar putusan tersebut dapat menciptakan keadilan yang dapat dirasakan oleh seluruh pihak yang terlibat dalam suatu perkara. |
URI: | http://repository.uksw.edu/handle/123456789/14652 |
Appears in Collections: | T1 - Law |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
T1_312013015_BAB I.pdf | BAB I | 922.23 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_312013015_BAB II.pdf | BAB II | 2.29 MB | Adobe PDF | View/Open |
T1_312013015_BAB III.pdf | BAB III | 222 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_312013015_Daftar Pustaka.pdf | Daftar Pustaka | 460.79 kB | Adobe PDF | View/Open |
T1_312013015_Judul.pdf | Halaman Judul | 1.16 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.