Peningkatan Keterampilan Generik Sains dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Model PBL Materi Sistem Gerak Manusia Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Kartika III-1 Banyubiru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan generik sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA 1 SMA Kartika III-1 Banyubiru melalui penerapan model pembelajaran pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Kartika III-1 Banyubiru tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan 3 teknik pengumpulan data yaitu (1) observasi, (2) angket, (3) tes tertulis. Setelah data terkumpul maka data tersebut akan dilakukan analisis untuk menarik kesimpulan dari seluruh data yang telah diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran model PBL yang dilaksanakan pada materi Sistem Gerak Manusia dapat meningkatkan keterampilan generik sains dan hasil belajar kognitif siswa. Peningkatan nilai kognitif dapat dilihat dari rerata pada setiap siklusnya, pada siklus I sebesar 70,27, siklus II sebesar 81,87, dan siklus III sebesar 94,90. Peningkatan keterampilan generik sains dapat dilihat dari rerata pada setiap siklusnya, pada siklus I sebesar 3,62 (baik), siklus II sebesar 3,78 (baik), dan siklus III sebesar 3,68 (baik). Terdapat hubungan antara keterampilan generik sains dengan pembelajaran model PBL. Individu yang bersangkutan akan berusaha mengaitkan pengetahuan baru dengan pengetahuan awal yang dimiliki lalu dapat mengembangkan konsep baru untuk menyelsaikan sebuah permasalahan.