DSpace logo

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.uksw.edu/handle/123456789/15216
Title: Desain Media Pembelajaran Menggunakan Permainan Fun Frame in Physics pada Pokok Bahasan Cermin Cekung Melalui Turnamen
Authors: Dewi, Rina Arsita
Keywords: media pembelajaran;fun frame in physics;turnamen;cermin cekung
Issue Date: 2017
Publisher: Program Studi Pendidikan Fisika FSM-UKSW
Abstract: Dalam upaya melibatkan siswa secara aktif dan membantu siswa memahami materi, pada tahap konsolidasi diperlukan adanya media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk membuat desain media pembelajaran Fun Frame in Physics dan menyelidiki efektivitas media pembelajaran Fun Frame in Physics terhadap pemahaman siswa pada materi cermin cekung. Responden penelitian adalah 25 siswa kelas IX SMP. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Adapun data yang dianalisis secara deskriptif kualitatif berupa data dari lembar observasi KBM dan aktivitas siswa, kuesioner, dan nilai post-test. Berdasarkan hasil post-test, seluruh siswa telah mencapai ketuntasan dengan mendapat nilai > 70. Berdasarkan lembar observasi KBM, 84,72% siswa memberikan respon postif terhadap pembelajaran. Berdasarkan lembar observasi aktivitas siswa, 92,28% siswa aktif berdiskusi. Berdasarkan kuesioner, 96,06% siswa memberikan respon positif (menyukai) terhadap media permainan Fun Frame in Physics. Jadi pembelajaran menggunakan media Fun Frame in Physics efektif digunakan untuk membantu siswa memahami materi cermin cekung.
Description: Tidak diijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repository Perpustakaan Universitas dikarenakan telah dipublikasikan pada Seminar Nasional Quantum 2016; ISSN:2477-1511 dan dapat diakses di http://pf.uad.ac.id/semnas2016/openconf.php.
URI: http://repository.uksw.edu/handle/123456789/15216
Appears in Collections:T1 - Physic Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
T1_192012036_Abstract.pdfAbstract45.94 kBAdobe PDFView/Open
T1_192012036_Full text.pdf
  Restricted Access
Full text4.01 MBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.