Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Siswa Kelas V SDN Bakaran Kulon 03 Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah masih banyak siswa yang pasif dan tidak semangat dalam mengikuti pembelajaran matematika sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Pembelajaran matematika masih terpusat pada guru bukan pada siswa, siswa pasif dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Dengan adanya kondisi yang demikian perlu adanya model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Model pembelajaran Cooperative Learning type Team Game Tournament (TGT)dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas V SD. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik akan tercapai dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SD melalui model pembelajaran Cooperative Learning Type Team Game Tournament (TGT) pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas menggunakan model Kurt Lewin, Kemmis dan Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Siklus I dan siklus II masing – masing terdiri dari 3 pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Bakaran Kulon 03 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati yang berjumlah 19 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan dengan karakteristik yang heterogen. Tehnik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif untuk menganalisis hasil belajar berupa nilai tes dan data hasil observasi yang terdiri dari data observasi terhadap aktivitas guru, dan aktivitas siswa. Kemudian peneliti melakukan teknik analisis deskriptif komparatif yakni dengan membandingkan data yang diperoleh selama prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas V SD Negeri Bakaran Kulon 03 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Hal ini dapat dilihat darihasil belajar siswa pada pra siklus, siswa yang berada dalam kategori tuntas dengan mendapatkan nilai ≥60 sebanyak 11 siswa (57,89%) meningkat menjadi 18siswa (94,73%) pada siklus I, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 19 siswa (100%). Selain itu terjadi peningkatan rata-rata kelas dari rata-rata 64,95 sebelum tindakan, meningkat menjadi 79,10 pada siklus I, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 91,32. Diharapkan setiap guru menggunakan model pembelajaran TGT karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa.