Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VIII SMP Y Kota Salatiga pada Materi Sistem Pencernaan

Abstract

Keterampilan yang dibutuhkan siswa dalam melakukan proses ilmiah sering disebut dengan keterampilan proses sains. Penelitian ini bertujuan untuk : 1). implementasi keterampilan proses sains siswa pada materi sistem pencernaan kelas VIII SMP Y (Swasta) kota Salatiga. 2). mengetahui profil keterampilan proses sains siswa. Sampel Penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan dilaksanakan di salah satu SMP Y (Swasta) kota Salatiga pada semester ganjil tahun pelajaran 2017/2018. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data adalah melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan divalidasi melalui uji validitas isi dan konstruk. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut : 1). Implementasi aspek KPS yang paling sering muncul secara berurutan adalah aspek mengamati, mengelompokkan/klasifikasi, komunikasi, mengajukan pertanyaan, dan menerapkan konsep. 2). Profil KPS siswa pada kategori sangat baik sebesar 0%, kategori baik sebesar 52,38%, kategori cukup sebesar 42,86%, dan kategori tidak baik sebesar 4,76%. Kriteria sangat baik diperoleh pada aspek keterampilan komunikasi dan merencanakan percobaan. Kriteria baik diperoleh pada aspek keterampilan mengamati. Kriteria cukup diperoleh pada aspek keterampilan klasifikasi, menafsirkan, prediksi, mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, dan menerapkan konsep. Dengan demikian diketahui bawa profil KPS siswa SMP Y (Swasta) kota Salatiga pada materi sistem pencernaan berkeriteria baik.