Perbedaan Hasil Belajar dari Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education pada Siswa Kelas 5 SD di Gugus Diponegoro Kota Salatiga Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar matematika dari penerapan pedekatan RME pada siswa kelas 5 SDN di Gugus Diponegoro, Salatiga Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan menggunakan desain pretest-postest control group design. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Sidorejo Lor 04 dan SDN Sidorejo Lor 05 Salatiga. Dalam penelitian ini sebagai kelompok eksperimen adalah seluruh siswa kelas V SDN Sidorejo Lor 04 (28 siswa) sedangkan kelas kontrol adalah seluruh siswa SDN Sidorejo Lor 05 (39 siswa). Penelitian dilakukan pada pembelajaran matematika materi FPB & KPK. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan dokumentasi untuk mendapatkan data pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan adalah normalitas dengan uji Shapiro Wilk, homogenitas dengan uji Levene & uji beda rerata dengan independent sample t-test. Seluruh uji dilakukan dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil analisis data pretest untuk uji keseimbangan awal menghasilkan signifikansi 0,891 (lebih besar dari 0,05), artinya kondisi awal kedua kelompok sampel memiliki hasil belajar yang seimbang sebelum adanya perbedaan perlakuan. Adapun hasil analisis uji hipotesis dengan data posttest menghasilkan nilai signifikansi 0,005 (kurang dari 0,05) & rata-rata kelompok eksperimen (75,18) lebih tinggi dibanding kelompok kontrol (66,80). Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan RME pada siswa kelas V SD di Gugus Diponegoro, Kota Salatiga menghasilkan hasil belajar yang signifikan.