Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas V SDN Sidorejo Kidul 03 Semester I Tahun Pelajaran 2016/ 2017

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar Matematika dapat diupayakan melalui model pembelajaran TGT pada siswa kelas 5 SDN Sidorejo Kidul 03 Salatiga semester 1 tahun pelajaran 2016/2017.Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran Matematika di kelas V SDN Sidorejo Kidul 03 diketahui bahwa guru menggunakan model pembelajaran konvensional yakni ceramah dan tanya jawab. Proses pembelajaran didominasi oleh guru dan tidak berpusat pada siswa. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dilakukan upaya perbaikan guna meningkatkan hasil belajar Matematika yakni dengan menerapkan model pembelajaran yang berpusat pada siswa yaitu model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis & Mc Taggart, dengan menggunakan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan dan observasi, serta tahap refleksi. Masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model pembelajaran TGT, variabel terikat yaitu hasil belajar matematika. Teknik pengumpulan data berupa teknik tes dengan instrumen butir soal dan teknik nontes dengan instrumen lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif yaitu teknik yang membandingkan hasil belajar Matematika antara siklus I dan siklus II berdasarkan ketuntasan hasil belajar, skor minimum, skor maksimum dan skor rata-rata. Penelitian ini dilakukan di SDN Sidorejo Kidul 03 Kelurahan Sidorejo Kidul Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Sidorejo Kidul 03 sebanyak 16 siswa. PTK yang diterapkan dalam 2 siklus ini menunjukkan hasil bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika. Hal tersebut terbukti pada kondisi pra siklus, siswa yang tuntas belajar sebanyak 7 siswa dari 16 siswa (43,75%), dengan nilai rata-rata 65,63. Setelah dilaksanakan perbaikan pembelajaran pada siklus I, jumlah siswa yang tuntas belajar menjadi 13 siswa (81,25%) dengan nilai rata-rata 73,13. Hasil siklus II menunjukkan semua siswa berhasil tuntas dalam belajarnya dengan perolehan nilai rata-rata 82,5. Hasil tersebut membuktikan bahwa pembelajaran dengan model TGT dapat meningkatkan hasil belajar sesuai dengan yang diharapkan.