Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Discovery Learning dan Teknik Mencatat Mind Mapping Siswa Kelas 4 SD Negeri Blotongan 01 Smester 1 Tahun Pelajaran 2016-2017

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA kelas 4 SD Negeri Blotongan 01 pada semester 1 tahun pelajaran 2016-2017 yang telah dilakukan, menunjukkan jika pencapaian KD tentang sifat dan perubahan wujud benda hasilnya masih rendah yang dapat dikarenakan kurangnya ketertarikan siswa pada pembelajaran IPA karena metode dan pendekatan yang monoton. Dan tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Blotongan 01 dan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipediscovery learning dan teknik mencatat mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Blotongan 01 semester 1 tahun pelajaran 2016-2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model spiral dari Kemmis dan Mc. Tagart dengan menggunakan 2 siklus 4 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Blotongan 01 semester 1 tahun pelajaran 2016-2017 sebanyak 23 siswa yang terdiri dari 7 siswa putri dan 16 siswa putra. Teknik pengumpulan data yakni dengan tes dan non tes. Adapun instrumen penelitiannya adalah butir soal dan lembar observasi untuk kegiatan guru dan siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif membandingkan rata-rata, skor minimal, skor maksimal, dan persentase. Hasil penelitian ini berhasil karena menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan dari pra siklus sampai siklus 2. Pada pra siklus hanya 6 (29%) siswa yang tuntas dengan nilai maksimal 85 dan nilai minimum 0. Pada siklus 1 ada 13 (62%) siswa tuntas dengan nilai maksimum 100 dan nilai minimum 13. Dan pada siklus 2 ada 16 (76%) siswa yang mengalami ketuntasan dengan nilai maksimum 100 dan nilai minimum 20. Dengan langkah-langkah stimulasi/pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian kemudian penarikan kesimpulan.