Hubungan Prestasi Belajar SMP, Penggunaan TIK, dan Penghasilan Orang Tua dengan Kepuasan Siswa dalam Pembelajaran di SMAN I Pringsurat Temanggung dalam Perspektif Peningkatan Mutu Pendidikan

Abstract

Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hubungan prestasi belajar SMP, penggunaan TIK, dan penghasilan orang tua dengan kepuasan siswa dalam pendidikan di SMAN 1 Pringsurat Temanggung dalam perspektif peningkatan mutu pendidikan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan skala pengukuran. Teknik analisis data dilakukan dengan korelasi sederhana dengan metode Pearson atau sering disebut Product Moment Pearson. Hasil penelitian ini adalah (1) terdapat hubungan positif dan signifikan pretasi belajar SMP, penggunaan TIK, dan penghasilan orang tua dengan kepuasan siswa dalam pembelajaran. (2) Persepsi kepuasan siswa dalam pembelajaran yang paling rendah adalah dimensi daya tanggap. Saran untuk Guru/sekolah diharapkan dapat memantau penggunaan TIK oleh siswa saat di Sekolah, meningkatkan daya tanggap dengan layanan pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan. Peneliti lain diharapkan dapat mengembangkan penelitian ini dengan memperhatikan faktor/variabel lainnya.

This research is included quantitative research. The aims of this study to describe the relationship of learning achievement SMP, the using of ICT, and the income of parents with student satisfaction in education at SMAN 1 Pringsurat Temanggung in the perspective of improving the quality of education. The technique of collecting data using questionnaires and scales of measurement. Data analysis technique performed with a simple correlation with Pearson method is often called the Pearson Product Moment. The results of this study are (1) there was a significant positive correlation learning achievement of study SMP, the using of ICT, and the income of parents with student satisfaction in learning. (2) The perception of satisfaction of students in the lowest is the dimension of responsiveness. Suggestions for Teachers / schools are expected to monitor the use of ICT by students while in school, improve responsiveness with a service-learning to improve the quality of education. Other researchers are expected to develop this research by taking into account factors / other variables.