Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Pada Sekolah Dasar (SD) Kecamatan Tuntangkabupaten Semarang

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) secara terbatas. Dengan prosedur penelitian dan pengembangan sebagai berikut: 1) Tahap pendahuluan meliputi studi awal lapangan yaitu memotret faktual proses pembelajaran di sekolah, 2) menghasilkan rancangan model konseptual yang berupa strategi peningkatan mutu pembelajaran dan produk media pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Metode pengumpulan data berupa metode observasi, kuisioner dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang ada beberapa hal yang mempengaruhi mutu pembelajaran Pendidikan Agama Kristen terkait dengan faktor-faktor pembelajaran baik guru, sarana pembelajaran dan siswa. Hal ini ditemukan berdasarkan kajian teori yang dilakukan oleh penulis yang terakomodir dalam prosedur penelitian Research and Development secara terbatas dengan mengkaji studi pendahuluan dilapangan untuk mendapatkan analisis temuan berdasarkan potensi dan masalah, kemudian menganalisis data-data empirik secara faktual dan menghasilkan rancangan model konseptual yang berupa strategi peningkatan mutu pembelajaran dan desain produk media pembelajaran untuk peningkatan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Kristen

This study uses the approach of research and development (Research and Development) is limited. With research and development procedures as follows: 1) the preliminary stage includes a pilot study field is photographed factual learning process in schools, 2) produce a draft conceptual model in the form of strategies for improving the quality of teaching and learning media products Christian education. Methods of data collection in the form of observation, questionnaires and interviews. These results indicate that in teaching Christianity in elementary education Tuntang subdistrict, Semarang regency there are several things that affect the quality of teaching Christian education related to factors both teachers teaching, learning and student facilities. It is found that the theory is based on studies conducted by the authors are accommodated in research procedures Research and Development is limited to reviewing the preliminary studies in the field to get the analysis of the findings based on the potential and problems, and analyzing empirical data are factual and produce a draft conceptual model in the form of strategy improving the quality of teaching and learning media product design to improve the quality of teaching Christian education